数学：袁月老师  中国地质大学数学博士研究生

    曾就职于北京学大教育集团、北京北泰京体教育集团、河北新思路教育集团等知名教育集团，对高三数学、物理一轮复习及综合提高有多年教学经验。（根据当年情况，人员会有调整，仅供参考。）

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教学提分案例：

林同学  高中书法高考艺术生，一模考试数学34分，三个月教学最后高考78分，该同学主要是基础差，但是学生思维灵活，对讲解知识点可以尽快理解。考前，学生比较焦躁，几次考试都不是很理想，因此在平时上课时，对学生心里状况进行疏导，给予鼓励，最后高考中数学提升幅度较大。

焦同学  高中书法高考艺术生，高中补习生，第一年高考42分，经过考前一个月集中补习，最后高考89分。该同学主要是基础差，而且对数学理解能力较差，因此在上课中，更注重给学生在做题思路的一个整理，让学生像套公式一样来解答每一个题目，以便帮助学生在较差理解力的情况下，可以根据做题步骤来解答，经过一个月的做题思路整理，高考中也有较大程度的提高。

王同学  高中书法艺术生，进入高三数学一直50分左右，经过一个学期的补习，最后高考103分。该同学主要是对数学没有兴趣，平时数学课上不认真听讲，因而到高三总复习阶段跟不上学校老师的进度，对该名同学进行辅导，主要是让她逐渐对数学学习产生兴趣，并对数学知识进行梳理讲解。平时上课的气氛活跃，注重跟学生的内心交流，用自己的热情来感染学生，在提升兴趣的同时，提高学生分数。最后高考数学成绩有非常大的进步。

张同学  高二学生，数学成绩一直四十分左右，经过两个月学习，月考成绩提高到80分。该名同学学校老师很少留数学作业，学生本身也没有意识在课下进行练习，因此对知识的理解不到位，考试成绩一直不及格。对此名同学进行辅导，主要是对数学的知识进行基础和扩展知识同步讲解，在练习当中让其对知识进行理解，通过课下有针对性的练习，反复的复习当中，对数学知识熟练运用，逐步提升成绩。

 

提分实例:

李同学  高一学生，数学一直无法突破一百分，经过一个学期的提升训练，期末考试数学114分。该名同学，数学基础好，但是最大的问题就是做题中大意马虎失分，做题思路不严谨。在辅导过程中，主要针对学生进行准确度和思维方式训练，在期末考试中突破一百分成绩稳步提升当中。

 

自我评价:

本人一直从事高中数学工作，尤其是对一些基础较差，想要尽快夯实基础提升成绩有自己独特的教学方法。在教学过程当中，总结整理了针对高考的大量的针对性练习，对各类题型进行思路的整理总结，可以让学生对一些没有思路的习题，按照公式化的解题思路进行解答。将繁琐的数学知识，进行简化，用生动幽默的语言和耐心的讲解，使学生在枯燥的学习当中获得乐趣，并且在逐渐提升的成绩当中找到学习数学的自信和适合自己的方法。

 

另外，在教学过程当中，注意对学生的性格和心里情况进行把控，针对不同学生类型进行分门别类的教学，让学生在学习过程当中逐渐向老师敞开心扉，信任老师，并且愿意和老师一起找出学习当中的不足，将知识点进行补充，进而提升成绩。在几年的教学工作当中，身为老师看到学生有不同程度的提升，收获的不仅仅是作为老师的一种满足感，更加收获了许多学生对老师的信赖与支持。